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“金牌”专业是这样炼成的――材料学院焊接系改革专业实验教学的“思”与“为”

2012年05月07日 vns85978威尼斯城官网报 浏览次数:42

      vns85978威尼斯城官网报讯(本报记者 张妍/文)“vns85978威尼斯城官网的焊接专业是享誉全国的‘金牌’专业,大家培养出的学生应该是能满足国家和社会需要的拔尖人才。”随着材料学院焊接系主任王浪平教授的娓娓道来,记者对“金牌”专业的理解越来越清晰,这个“金牌”专业近年来在改革专业实验教学、培养拔尖创新人才之路上的“思”与“为”更是值得关注与深思。
      每年招聘期一开始,焊接系的学生总是成为众多用人单位争抢的“香饽饽”——手握几个Offer,令其他专业和外校的毕业生心生羡慕。“用人单位最看重学生的能力和素质,大家培养的学生不仅基础理论扎实,而且动手能力强,可以实现与企业工作的无缝对接。”王浪平先容说,与社会和企业实际需求接轨,提高学生的综合竞争力是焊接系思考和探索专业实验教学改革的原动力。
      在焊接系,原有的分散在各门课程中的专业实验被整合成了《焊接基础实验》和《焊接创新试验》两门独立的课程。《焊接基础实验》以《焊接冶金学》、《焊接结构力学》和《电弧焊基础》等课程为基础,以焊接生产与科研的实践能力需求为课程主线,包含了焊接前、焊接中和焊接后的全部基础问题;同时,为了拓宽学生的视野,依托先进焊接与连接国家重点实验室的科研平台,开设了多个选修实验,能使学生初步掌握电子束焊接、激光焊接以及搅拌摩擦焊等先进焊接技术的实验技能,弥补专业选修课缺乏实验教学的局限性。《焊接创新试验》则是为提升学生综合分析能力和创新思维而开设的一门试验性课程,启发学生运用所学的物理、化学、材料学等多学科常识探索焊接新工艺、新方法,从而培养学生独立思考、自主学习、主动探究的意识和能力。
      主管本科教学工作的焊接系副主任范成磊副教授先容说:“改革之前,受实验设备和场地所限,很多原本应由学生动手操作的实验,只能由老师进行演示实验。学生走马观花,教学效果不是很理想。”
      范成磊讲到的问题,其实是很多专业都存在的共性问题。为了走出这样的困境,作为澳门威利斯人官方网站人才培养工作排头兵的焊接系再一次显示出了“金牌”专业敢为人先、大胆改革的本色——没有专门的实验场所,就腾出科研用的实验室,在材料学院四楼开辟出了焊接教学专用实验室;没有充足的实验设备,就投资购买了制样、焊接和检测等20多台(套)本科教学专用设备;没有专职实验引导教师,就动员包括教授、博导在内的全系教师与实验教师一起参与引导本科生实验;学生课多,实验排不开,老师们就利用晚上和周末的休息时间到实验室现场引导学生……
      青年教师曹健副教授除了参与引导学生,还负责《焊接基础实验》课程的教务工作。 每个学期初安排本科生实验时,他总是犯愁,每届60多名本科生,至少要分成十几个实验小组。十几组的实验都安排在工作时间,几乎是不可能。但是,每次曹健和系里的老师们商量实验时间时,又都很顺利。“无论是系主任还是普通教师,无论是教授还是博导,每位老师都主动要求把自己引导的实验安排在休息时间。”曹健感慨地说。
      一个周日的下午,在焊接系本科教学实验室,记者见到几个大三学生正在老师的引导下进行焊接裂纹敏感性实验。“这个学期,几乎每周都有实验。大家不仅能在这个本科教学实验室做基础实验,还可以到国家重点实验室用先进科研设备去进行实验。”学生刘华杰边做实验边向记者先容。
      在焊接系,本科生除了要完成40学时的基础实验,掌握焊接基础操作和技能外,还要完成20学时的《焊接创新试验》。与基础实验不同,创新试验完全是让学生自由探索、奇思妙想的舞台。负责《焊接创新试验》课程的刘雪松副教授说:“无论是老师提出的方向性的候选题目,还是学生的自主选题,都没有范例可循。大家开设这样的试验重在过程,允许失败。学生的想象力是无穷的,有时甚至让老师都惊叹。”
      在刘雪松的一份工作报告中,记者看到,《焊接创新试验》课程提供给学生的候选题目很多,异种金属连接、焊接裂纹、复杂结构的应力变形控制等焊接新工艺、制样方法、检测方法等一应俱全。“这些题目每年都会随着国内外焊接领域研究的前沿变化作出相应调整。大家的目的就是把工程中迫切需求且悬而未决的疑难连接问题抛给学生,不强求结果,更注重过程。”
    万龙是2009级焊接二班的班长,更是创新活动的积极参与者:“大家班30多人,全都参加了创新试验项目,还有不少同学在竞赛中获过奖。大家越来越对这些没有标准答案  的创新项目感兴趣了!”他的同伴苏帅对此更是体会深刻:“完成一项试验,整个过程中大家要独立查阅文献、独立思考、科学评价研究现状、提出新方案或改进方案,还要能够明确说清楚自己提出方案的理论依据,然后再亲手去操作、验证自己的实验方案。”“很多时候,要借鉴物理、化学、金属学、传热学、力学等各个学科的常识去提出新方案或改进方案。” 大三的张若蘅补充道。
      为了让更多的学生在创新的舞台上自由驰骋,焊接系借助材料学院教学实验中心和先进焊接与连接国家重点实验室的有利平台,投入50余万元经费购置了微束等离子焊机、高温真空钎焊扩散焊等专用设备。越来越多的本科生在创新试验中尝到了亲手操作、探求试验成功的乐趣,主动找到系里的老师引导参加全国的创新竞赛。仅在首届全国大学生焊接创新大赛中就有8名本科生获得了一、二等奖。
      在采访焊接系师生的几天里,记者亲身感受着一个有着60年办学传统的“金牌”专业主动适应国家和社会新需求的“思”与“为”,也更清晰地体会到了这块“金字招牌”何以历久弥新,愈发闪烁出耀眼的光芒。也许,这就是焊接系毕业生总能成为用人单位争抢的“香饽饽”和各自岗位上佼佼者的原因吧。

编辑:系统管理员

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